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viernes, 19 de octubre de 2018
martes, 25 de septiembre de 2018
La química del amor
El amor: emoción ó ciencia
El amor es un tópico en todas las culturas, es un elemento omnipresente en la espiritualidad, en canciones, poemas, esculturas, música, novela, pintura, leyenda, mitos...
Es el amor impulso fisiológico ó emoción?
Es el amor impulso fisiológico ó emoción?
Helen Fisher propone en sus investigaciones mecanismos cerebrales que intervienen en el enamoramiento; destacando el papel del núcleo caudado en la explosión de emociones que se mostraba altamente activo en la culminación de respuestas resultantes del dúo estímulo -recompensa.
Hasta el punto en que los dichos populares lo describen, podríamos decir con sabiduría, con un sinfín de refranes: amor a primera vista, la primavera la sangre altera, el amor es ciego, bailar con la más fea, el amor rejuvenece. Y en el que confluyen todas las ciencias Antropología, Neurociencia, Química, Fisiología, Matemáticas.
domingo, 26 de agosto de 2018
Cocinar con el sol
La energía del sol cocina en casa. Lo ha hecho durante siglos.
Que el sol es fuente de energía inagotable y renovable es algo reconocido de modo mayoritario, y las energías que proporciona el sol son la termosolar y la fotovoltaica.
La utilización de la energía solar está constatada en la culturas de la antigua Grecia, Roma, China. También el culto al dio Sol destaca entre los dioses de la culturas politeístas. La cultura Maya está documentada con vida en comunidad sedentaria el año 2.000aC y en este contexto describen la deidad Hunab Ku (mayor entre todas los dioses) del que procedía la fuente de energía que conectaba a todos los seres vivos, y que transmitía la información de todo. Entre los mayas y su leyenda se cree que este dios, Hunab Ku, se manifestaba a través de ondas que podían ser de luz, sonido, energía, pensamiento y amor; y también explicaban la sincronización del Sol con todos los planetas por un rayo que emana del centro de la galaxia de modo repetido cada 5.125 años.
Aprovechamiento de la energía termosolar
Dentro del Proyecto STEM Family Library, los niños experimentan la construcción de la caja caliente, con una lupa y preparan los hornos solares para cocinar empanadas de queso y palomitas. Aprenden el significado de cocina a baja temperatura y descubren una cocina solar de concentración por sobre superficies reflectoras, cedida por ENDESA para el taller.
De este modo niños, padres y abuelos han podido experimentar las dos aplicaciones descritas anteriormente.
Han completado la experimentación trabajando con laboratorios virtuales dentro de la plataforma del Proyecto Europeo GoLab_NextLab.
Que el sol es fuente de energía inagotable y renovable es algo reconocido de modo mayoritario, y las energías que proporciona el sol son la termosolar y la fotovoltaica.
La utilización de la energía solar está constatada en la culturas de la antigua Grecia, Roma, China. También el culto al dio Sol destaca entre los dioses de la culturas politeístas. La cultura Maya está documentada con vida en comunidad sedentaria el año 2.000aC y en este contexto describen la deidad Hunab Ku (mayor entre todas los dioses) del que procedía la fuente de energía que conectaba a todos los seres vivos, y que transmitía la información de todo. Entre los mayas y su leyenda se cree que este dios, Hunab Ku, se manifestaba a través de ondas que podían ser de luz, sonido, energía, pensamiento y amor; y también explicaban la sincronización del Sol con todos los planetas por un rayo que emana del centro de la galaxia de modo repetido cada 5.125 años.
Recordemos algunos números que describen a este astro y nuestra relación con él:
* El sol dista de la Tierra 149,6 millones de kilómetros, distancia que se conoce como 1 UA (unidad astronómica).
* La distancia 1UA tardaría en recorrerse a la velocidad de la luz (300.000 km/s) 8,32 minutos. También enunciado como que la tierra dista del Sol a 8,32 minutos luz o que la luz del Sol tarda en llegar a la Tierra 8 minutos y 20 segundos.
* El sol dista de la Tierra 149,6 millones de kilómetros, distancia que se conoce como 1 UA (unidad astronómica).
* La distancia 1UA tardaría en recorrerse a la velocidad de la luz (300.000 km/s) 8,32 minutos. También enunciado como que la tierra dista del Sol a 8,32 minutos luz o que la luz del Sol tarda en llegar a la Tierra 8 minutos y 20 segundos.
* El sol tiene actualmente una vida de 4.500 años y se calcula para este astro una esperanza de vida, por utilizar el símil de nuestra longevidad, de unos 6.500 millones de años más.
* La temperatura media de la estrella Sol es de 5.727ºC, como resultado de reacciones de fusión nuclear que se producen en su interior
* Es una fuente de energía que emite continuamente una potencia 63.450.720W/m2, en forma de rem (radiación electromagnética)
* La constante solar (energía que llega a nuestra superficie) es 1353 W/m2 y se corresponde con una región significativamente pequeña de la rem. La constante solar queda modificada por diversos factores hasta unos 1000W/m2.
* Pero la climatología, la orientación aumenta las pérdidas en más de un 70% y la intensidad del sol diaria es del orden de 150-50 W/m2
* No obstante las pérdidas de energías descritas, la energía solar que llega a la superficie de nuestro planeta en dos días es equivalente a la energía de todas las reservas de petróleo, gas y carbón calculados en 2015.
* La temperatura media de la estrella Sol es de 5.727ºC, como resultado de reacciones de fusión nuclear que se producen en su interior
* Es una fuente de energía que emite continuamente una potencia 63.450.720W/m2, en forma de rem (radiación electromagnética)
* La constante solar (energía que llega a nuestra superficie) es 1353 W/m2 y se corresponde con una región significativamente pequeña de la rem. La constante solar queda modificada por diversos factores hasta unos 1000W/m2.
* Pero la climatología, la orientación aumenta las pérdidas en más de un 70% y la intensidad del sol diaria es del orden de 150-50 W/m2
* No obstante las pérdidas de energías descritas, la energía solar que llega a la superficie de nuestro planeta en dos días es equivalente a la energía de todas las reservas de petróleo, gas y carbón calculados en 2015.
Aprovechamiento de la energía termosolar
La historia de la Ciencia presenta como primer invento de acumulación de energía solar, la caja caliente, un artilugio construido en 1767 por el científico francés Horace de Saussure; con fondo negro, aislamiento de lana y una tapa de vidrio que acumulaba calor se consiguió alcanzar en su interior 120ºC de temperatura. Este fué el origen de aplicaciones como cocinas solares y calentadores solares de agua: bastaba con utilizar la caja caliente como base de funcionamiento y poner en su interior recipientes oscuros para calentar los alimentos, o tubos (que fueron inicialmente de cobre) por los que circulaba el agua que se quería calentar. Siguieron nuevas aplicaciones como el secado de productos agrícolas llevado a cabo con secador solar con cubierta transparente, y los secadores de aire con corriente de aire calentado previamente con energía solar consiguiendo eliminar la humedad y protegiendo la producción de insectos y lluvias.
Terminamos apuntando el salto tecnológico que tiene lugar produciendo electricidad con plantas termosolares. En estos la radiación es enfocada por espejos sobre un receptor en el que se concentra la energía para ser transferida.
Un intruso en el jardín de la Biblioteca. Taller de energía solar
Dentro del Proyecto STEM Family Library, los niños experimentan la construcción de la caja caliente, con una lupa y preparan los hornos solares para cocinar empanadas de queso y palomitas. Aprenden el significado de cocina a baja temperatura y descubren una cocina solar de concentración por sobre superficies reflectoras, cedida por ENDESA para el taller.
Han completado la experimentación trabajando con laboratorios virtuales dentro de la plataforma del Proyecto Europeo GoLab_NextLab.
viernes, 27 de julio de 2018
La Luna Roja , es STEAM
La luna roja un fenómeno de reflexión o es ensoñamiento de canción a Córdoba?.
La Luna Roja es el efecto de eclipse de Luna que acontece hoy y que será visible de diferente modo en casi toda Europa, África, Oriente Medio, parte de Asia, América del sur y Oceanía. Podremos disfrutar de este fenómeno único, de cuatro horas aproximadamente, en su máximo esplendor durante 102 min.
La explicación del astrónomo Miguel Serra Ricart, del instituto de Astrofísica de Canarias lo explica en base a la capa de atmósfera que rodea a la Tierra y que se extiende unos 80 km más allá de la superficie de la Tierra. Esta atmósfera actúa como una lente y filtra los componentes azules de la radiación electromagnética de la luz del sol, y refleja la luz roja en el satélite Luna.
De este modo la luna se permanece visible como luna de sangre a la que canta F García Lorca.
Federico García Lorca, dramaturgo y poeta de la Generación del 27, canta a la Luna Roja, en su poema Canción del Jinete
Hoy 27 de julio de 2018 tendrá lugar el eclipse lunar más largo el siglo XXI.
El color rojizo de la luna en un eclipse total llegó a sugerirse resultado del impacto de la colisión de un asteroide sobre la Luna; más aún se planteó que podría haber causado el fin del planeta tierra. La Luna Roja es el efecto de eclipse de Luna que acontece hoy y que será visible de diferente modo en casi toda Europa, África, Oriente Medio, parte de Asia, América del sur y Oceanía. Podremos disfrutar de este fenómeno único, de cuatro horas aproximadamente, en su máximo esplendor durante 102 min.
El eclipse es un fenómeno que se produce por alineación entre la Tierra, el Sol y la Luna. En el eclipse de hoy la luna permanece visible, no desaparece a nuestra vista y además adquiere un tono rojizo que da lugar a que se conozca identifique como luna de sangre.
De este modo la luna se permanece visible como luna de sangre a la que canta F García Lorca.
Federico García Lorca, dramaturgo y poeta de la Generación del 27, canta a la Luna Roja, en su poema Canción del Jinete
Jaca negra, luna grande
y aceitunas en mi alforja
Aunque sepa los caminos
Yo nunca llegaré a Córdoba
Por el llano por el viento
jaca negra, luna roja
jueves, 7 de junio de 2018
Dia Mundial del Oceano
El mar llora, un lamento que nos llega del fondo de los Océanos. Así poníamos de relieve la importancia de prestar atención a la salud del mar, de las aguas de nuestro planeta azul dos meses atrás. Puede parecer recurrente volver a focalizar en las aguas de los Océanos. Nunca será suficientemente eficaz alzar la voz en el interés de llevar a más y más lejos el drama de los Océanos; y nunca tan oportuno divulgar la celebración de un Día Mundial del Océano el 8 de junio.
Los escenarios que se producen derivados del calentamiento de las aguas son un efecto más del Cambio Climático: cambio de temperatura, déficit de nutrientes en el ecosistema marino, alteración de la composición química de las aguas de la que un aumento de la acidez tiene carácter irreversible y se evidencia en , alteración de las especies marinas ligada a los cambios de las corrientes oceánicas, decoloración de las barreras de coral, aumento del nivel del mar, grandes cambios atmosféricos.
Conmemorar el Día Mundial del Océano es navegar hacia un futuro con recursos. Encontramos recursos para trabajar este tema aquí.
Y consultar los documentos que publica la Comisión Oceanográfica Intergubernamental de la UNESCO.
y los Institutos Oceanográficos de cada país suman esfuerzos en este objetivo común.
Implicar a los jóvenes empieza en el intercambio de acciones entre docentes, y sigue con la participación en proyectos comunes. El Proyecto Creations promueve este año la producción de la Opera Mundial ( Global Science Opera) One Ocean, una excelente propuesta de puesta en escena de la Ciencia y el Arte. Se centra en la interacción entre humanos, el Océano, la vida marina , y la sostenibilidad conjunta para un mundo saludable y con un futuro mejor.
Los escenarios que se producen derivados del calentamiento de las aguas son un efecto más del Cambio Climático: cambio de temperatura, déficit de nutrientes en el ecosistema marino, alteración de la composición química de las aguas de la que un aumento de la acidez tiene carácter irreversible y se evidencia en , alteración de las especies marinas ligada a los cambios de las corrientes oceánicas, decoloración de las barreras de coral, aumento del nivel del mar, grandes cambios atmosféricos.
Conmemorar el Día Mundial del Océano es navegar hacia un futuro con recursos. Encontramos recursos para trabajar este tema aquí.
Y consultar los documentos que publica la Comisión Oceanográfica Intergubernamental de la UNESCO.
y los Institutos Oceanográficos de cada país suman esfuerzos en este objetivo común.
Implicar a los jóvenes empieza en el intercambio de acciones entre docentes, y sigue con la participación en proyectos comunes. El Proyecto Creations promueve este año la producción de la Opera Mundial ( Global Science Opera) One Ocean, una excelente propuesta de puesta en escena de la Ciencia y el Arte. Se centra en la interacción entre humanos, el Océano, la vida marina , y la sostenibilidad conjunta para un mundo saludable y con un futuro mejor.
domingo, 27 de mayo de 2018
La Opera y la creatividad
La Ópera reúne diversas formas de expresión artística en un contexto social determinado para el que ha sido creada. El título, el guión, las propuestas escénicas, la composición musical, la instrumentación, la coreografía , la danza, el diseño de vestuario, los cuadros escénicos, la iluminación, el coro, el libreto son elementos que la conforman y que sumarán la creatividad de la puesta en escena de cada director.
La Ópera es esencialmente una creación en la que predominan la música y el canto sobre el discurso recitado, y donde las emociones tienen su expresión singular en las "arias" en tanto que el "recitativo" nos presenta la historia que se representa.
Reconocidos creativos, entre los que citaremos a Hemingway, Marisa Meyer ex CEO de Yahoo, el arquitecto Frank Gehry del Gugenheim, sostienen la idea contraintuitiva de que los límites desencadenan la creatividad. En esta línea de pensamiento defendemos la oportunidad de educar en y para la creatividad a las generaciones de jóvenes que hoy son estudiantes y mañana serán los ciudadanos de nuestra sociedad, en el reto de construir una Ópera en las aulas, de encontrar contenidos de Ciencia en una Ópera, de analizar elementos de una Ópera.
El proyecto Creations vive su cuarta edición, y propone el límite de la Ópera mundial online (GSO 2018) One Ocean, para desarrollar las necesidades para la supervivencia de las especies marinas, la sostenibilidad y el cambio climático.
El tema del mar y del océano lo encontramos en la controvertida obra de Wagner, el Holandés Errante. .
Acercar a través del cómic a la grandiosidad de los motivos de la obra de Wagner es parte del estudio de esta obra por Pau Torrella Llauger en su trabajo de investigación de bachillerato. La creación del cómic es de Anna Bertrán i Montesinos
viernes, 6 de abril de 2018
La salud del mar tiene música
La salud de las aguas de nuestro planeta Tierra es la salud de la Tierra. Conocemos los números: nuestro planeta está cubierto en un 70% por agua y en el restante 30% se desarrolla la vida de los humanos. Pero a menudo olvidamos su importancia y la influencia que ejerce en el equilibrio de la vida en la Tierra, la biodiversidad de las especies, un futuro sostenible, y una generaciones de jóvenes con futuro.
La observación marina y la recogida sistemática de datos del las aguas, el citado 70% de la Tierra, es crítico para la supervivencia. Los Institutos Españoles de Oceanografía (IEO) realizan este trabajo.
Conocer el funcionamiento del mar es el primer paso para velar por la biodiversidad del planeta Tierra y constituirnos todos en salvaguardas de ella.
La oportunidad de conjugar la información científica desarrollada en los trabajos de mantenimiento de las aguas, con el clamor del fondo de los mares como mensaje musical, se convierte en conferencia debate online (webinar) los días 9 de abril (Ocean Health) y 11 de abril (Cuidamos la salud del mar) en la sala "meeting room" de Scientix Community.
Esta actividad está relacionada con la semana de la ciencia y consideramos importante destacar la propuesta como Ciencia y Arte, STEAM que introdujimos en la entrada de marzo. En el marco Scientix y dentro de uno de los proyectos que engloba, Creations, presentamos la Opera online con la participación de todo el planeta de 2018, Global Science Opera One Ocean.Las dos webinar, en inglés y castellano, proporcionan información para profesionales que se acercan a este reto, y para los estudiantes que desde sus aulas se hacen preguntas sobre las aguas de mares y océanos de la Tierra.
Existen otros organismos que velan por la Biosfera.
"la recogida rutinaria de parámetros temperatura, nutrientes, fito y zooplancton entre otros proporciona una valiosa información. Con ella información se puede determinar el estado de salud de nuestros mares y océanos para predecir con esta información escenarios futuros y diseñar estrategias para conservar la salud de las aguas del planeta Tierra"
M Carmen García Martínez investigadora del IOE de Málaga
"Náyades es un canto a la protección y conservación de los mares, con un trémolo de guitarra española"
compositor formado en el Conservatorio Superior de Málaga, con F Bandera, M Tójar, J Chamizo. Músico,
Docente y concertista ha dado luz y forma a las creaciones Melancholy, Fosas, Reflections.
La oportunidad de conjugar la información científica desarrollada en los trabajos de mantenimiento de las aguas, con el clamor del fondo de los mares como mensaje musical, se convierte en conferencia debate online (webinar) los días 9 de abril (Ocean Health) y 11 de abril (Cuidamos la salud del mar) en la sala "meeting room" de Scientix Community.
Esta actividad está relacionada con la semana de la ciencia y consideramos importante destacar la propuesta como Ciencia y Arte, STEAM que introdujimos en la entrada de marzo. En el marco Scientix y dentro de uno de los proyectos que engloba, Creations, presentamos la Opera online con la participación de todo el planeta de 2018, Global Science Opera One Ocean.Las dos webinar, en inglés y castellano, proporcionan información para profesionales que se acercan a este reto, y para los estudiantes que desde sus aulas se hacen preguntas sobre las aguas de mares y océanos de la Tierra.
Existen otros organismos que velan por la Biosfera.
jueves, 29 de marzo de 2018
El Arte del número PI
El 14 de marzo (03/14) se celebra el día del número "Pi", número y letra del alfabeto griego. Y tiene hora adjudicada: las 01:59 PM por la aproximación de las primeras cifras 3,14159...... de este número inexacto de infinitas cifras decimales.
Muchas curiosidades se concentran entorno a este número y a su historia, que procede del griego periphereia (π= L/D) y se relaciona así con el perímetro de un círcculo, si bien fué el matemático Willian Johnes quien usó por primera vez en 1706 esta notación que popularizó Euler en su tratado "Introducción al cálculo infinitesimal" en 1748, y la citada fecha coincide con el nacimiento del físico alemán Einstein.
Pero el número "Pi" es STEAM. Es en la actualidad una de las evidencia de la conjunción de las disciplinas Ciencia , Tecnología, Ingeniería, Matemáticas y el Arte, expresadas con las siglas iniciales del inglés (Science, Technology, Mathematics, Engineering, Art).
La creación de obras que transforman este número π en pequeñas obras de arte puede (y debe) recogerse con espíritu crítico pero yo quiero poner aquí la relevancia de que la Ciencia y el Arte proporcionan una perspectiva del conocimiento y la sociedad completa y que abre ventanas al futuro.
Establecer asociación de números a notas musicales en una escala para expresar el número "Pi" es ciertamente arbitrario si el producto final se pretenda que tenga una significación única universal, pero al tratarse de aportaciones del Arte en código de Ciencia es de valor para que se construya, aunque lentamente, la realidad STEAM.
El camino de establecer analogías para diseñar creaciones encuentra una de las primeras obras en la asociación de dígitos del 0 al 7 con diferentes orientaciones en el espacio .
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| Venn 1988 |
Y las tecnologías de que disponemos en la actualidada, han permitido expresar "Pi" en muchas imágenes.
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| "Pi" en base 10 |
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| "Pi" en base 4 |
Representación gráfica de la frecuencia con que cada número era seguido por otros en lo 13687 primeros dígitos
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| Martin Kriziwinski |
O la progresión y transición de los 1000 primeros dígitos de "Pi"
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| Cristian Ilies Vasile |
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| Martin Kriziwinski |
domingo, 11 de febrero de 2018
Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Naciones Unidas estableció el 11 de febrero como Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el objeto de dar visibilidad a la labor científica de la mujeres y fomentar las vocaciones científicas en las niñas.
En el espacio CREATEDUCA queremos destacar en un día como hoy, que el mayor referente de la creatividad es la obra de un músico. Y una Ópera tiene por añadidura a la composición musical, la escenografía, el "atrezzo", la alternancia de la obertura con Arias, el canto coral, el recitativo, las escenas grupales, las acotaciones escénicas, la instrumentación, la coreografía ; y todo lo anterior perfectamente acompasado , como si de un encaje de bolillos se tratara, con un argumento y en un momento de la Historia y la sociedad.
La Ópera Émilie de Kaaija Saariaho (compositora finlandesa nacida en 1952) estrenada en 2010 es una creación STEAM donde la Ciencia y las Artes ponen de relieve la personalidad y aportación a la Ciencia de Émilie de Châtelet (1706-1749). En apenas 40 años de vida esta singular mujer de la nobleza del siglo XVIII desarrolló una importante labor como matemática, física, filósofa y escritora.
El libreto de Émilie ofrece interesantes contenidos en 9 escenas diferentes, presentados a través de la correspondencia que mantuvo con Voltaire.
Transcribo un fragmento de la escena VIII:
La comunidad Scientix promueve dentro de H2020 la colaboración de diferentes estamentos de la educación (profesores, formadores, investigadores, responsables políticos) en la promoción STEAM y el desarrollo de vocaciones científicas.
En el espacio CREATEDUCA queremos destacar en un día como hoy, que el mayor referente de la creatividad es la obra de un músico. Y una Ópera tiene por añadidura a la composición musical, la escenografía, el "atrezzo", la alternancia de la obertura con Arias, el canto coral, el recitativo, las escenas grupales, las acotaciones escénicas, la instrumentación, la coreografía ; y todo lo anterior perfectamente acompasado , como si de un encaje de bolillos se tratara, con un argumento y en un momento de la Historia y la sociedad.
El libreto de Émilie ofrece interesantes contenidos en 9 escenas diferentes, presentados a través de la correspondencia que mantuvo con Voltaire.
Transcribo un fragmento de la escena VIII:
La Lune gravite vers la Terre, et par la force de la gravité
elle est continuellement
retirée de mouvement rectiligne et retenue dansson orbite.
Fluxum et refluxum Maris at actionibus
Solis at Lunae oribi debere
La comunidad Scientix promueve dentro de H2020 la colaboración de diferentes estamentos de la educación (profesores, formadores, investigadores, responsables políticos) en la promoción STEAM y el desarrollo de vocaciones científicas.
lunes, 22 de enero de 2018
Creatividad e innovación. Oportunidades 2018
Empezar el nuevo año con propósitos y proyectos es una constante del ser humano. y buscar información para conocer las directrices de los retos más recientes es el primer paso. Reconocer las oportunidades y aprovecharlas es el inmediato.
En el ámbito Científico y Tecnológico proponemos aquí focalizar en dos ámbitos:
- Los Concursos
- Los Proyectos Europeos
La participación en Concursos nacionales e internacionales está recogido y documentado.
El Centro de Documentación Europeo de la Universidad Autónoma de Barcelona nos acerca en primera instancia con su trabajo riguroso y continuado , concretando algunos concursos de la EU.
La Comisión Europea presenta unos premios 2018 de desafío en el marco de Horizonte 2020 en el contexto de avances de Ciencia y Tecnología del programa de investigación e innovación de la UE.
La lista de reconocimientos EUCYS 2017, jóvenes científicos de la UE, son además de una actualización en conocimientos un estímulo para seguir investigación en estos campos. Tuvo lugar en la ciudad de Tallín.
Europa proporciona oportunidades de formación desde el diseño de OSOS (escuelas abiertas para sociedades abiertas) a la vez que programas de financiación para la participación (ERASMUS +)
Open Schooling
Model puts emphasis on creating viable change to school settings that lasts and
expands. Learn about the OSOS Open Schooling approach and prepare your school
to participate in a strong school network which is ready to share their
experiences with others. Through the OSOS Summer School Course you will be
given the knowledge and skills to assess existing learning methods and material
in your school, abandon those which fail or are too costly, learn lessons, and
disseminate and reproduce the successful ones on a larger scale.
The participants
of the Mars mission summer school will go on a unique trip on the red planet
and attempt to explore its secrets. While on Mars, teachers will learn about
inquiry and interdisciplinary learning as well as how to manage diverse
classrooms and gender balance. The introduction of space-related careers to
students and the use of ICT tools for science education will also be
discussed.
Join us in an
exciting and innovative summer school about Storytelling in the science
classroom! Understand the enormous potential of storytelling to support the
development of students’ inquiry skills and help them gain initial scientific
experience while at the same time enabling them to use the potential of the
imagination and creativity.
Using Online
Science Laboratories for Inquiry Learning, the Go-Lab course will introduce
teachers to the use of online virtual experiments and remote laboratories as
well as inquiry-based science teaching techniques in order to help them
develop, improve and enhance their teaching skills and practices. http://esea.ea.gr/content/go-lab-2018
CREATIONS
introduces innovative approaches and activities that involve teachers and
students in scientific research through creative methods based on the Arts. The
course focuses on the development of effective links and synergies between
schools and research infrastructures in order to spark young people’s interest in
science and in following scientific careers.
CASE introduces
case studies for creative science inquiry, e.g. Learning Science Through
Theater, Puppetry and Learning through Art and Narratives for primary schools.
The participants will learn how to implement these approaches in the primary
school setting. After the completion of the Summer School the participants will
be able to collaborate with schools and implement the learnings.
This engaging,
interactive course will give you the tools to turn your classroom/school into a
robust, dynamic learning environment adaptable to the many challenges the
future will hold. With a focus on 21st Century Skills, student-centred learning
methodologies (IBSE, PBL, etc), innovative design and modern technologies
(coding, robotics, etc), we will discover, learn and draw inspiration from the
island’s unique volcanoes, rich biodiversity and UNESCO World Heritage sites.
The training
consists of presentations and hands-on workshops on subjects related to
Astronomy, with particular emphasis on Inquiry-led teaching activities, and the
use of robotic telescopes for scientific projects that can be implemented in
schools. The programme includes a visit to Teide Observatory, where
participants will visit several telescopes and experiments and will attend a
night observing session. There will be an optional visit to Roque de los
Muchachos Observatory (La Palma), on Saturday 4th August. Astronomers will
explain how the telescopes work, the technology and instruments used on them,
as well as the science and educational projects that are carried out with
them.
Beyond Earth Orbit: Space exploration as an interdisciplinary tool for
your classroom – 4-10 October
2018, Innsbruck, Austria
A course in
which teachers can get a broad view of the many themes linked with space
exploration, through interactive discussions, hands-on activities that can be
applied in the classroom and in-depth looks at the workings of actual
spaceware. Interdisciplinarity is a key factor in this course that takes place
simultaneously with the Space Week, and that aims to present space as a theme
suited to explore any subject in the classroom in a manner that is attractive
to students.
The
European Space Agency (ESA) together with the Galileo Teacher Training
Programme (GTTP) are organising a unique workshop for teachers that will
explore innovative ways to use space science and astronomy to engage students
in the science classroom. Teachers attending will be presented with a diverse
workshop programme consisting of practical sessions and lectures from ESA
experts. Participants will also explore the depths of ESA Education’s extensive
activities and resources, as well as get the latest insights from ESA space
science and astronomy missions. In addition, participants will have the
opportunity to network with their peers from across Europe. The course will be
held at the heart of ESA’s technical operations the European Space Research and
Technology Centre (ESTEC) where most ESA missions are born and raised (To be
confirmed)
Learning
through ages at the Greenwich observatory, ancient astronomy in Stonehenge,
coding with Raspberry Pi to programme rovers on Mars, the workshop is filled
with exciting topics that are designed and planned, aiming to open the vastness
of imagination of teachers and subsequently their students alike. Generate
inquiring minds as you Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate with a
live example of the scientific method in the hands of students. Embark on this
unique global effort to empower teachers, be a part of a worldwide network in
the effective use and transfer of open astronomy education tools and resources
into classroom science curricula.
El CSIC es una Organización dentro del diagrama del Estado español que abarca desde la investigación básica al desarrollo tecnológico con una perspectiva multidisciplinar: ocho áreas científico tecnológicas con una orientación común, entre las que encontraremos nuestra oportunidad .
sábado, 30 de diciembre de 2017
Innovación
Jornadas de otoño de innovación 2017.
Hacia donde vas, innovación ?. El mejor resumen de las Jornadas de innovación de otoño DIM 2017 es esta pregunta que provoca buscar, descubrir y labrar caminos de futuro para nuestros estudiantes.
Centros docentes y profesores, instituciones y organismos gestores tenemos el mismo reto: dar respuestas a las necesidades de futuro desde los escenarios de educación de hoy. Objetivos, metodologías y herramientas están determinadas por nuevos requisitos y por una sociedad n la que el aprendizaje es un "continuo desaprender para aprender".
Hacia donde vas, innovación ?. El mejor resumen de las Jornadas de innovación de otoño DIM 2017 es esta pregunta que provoca buscar, descubrir y labrar caminos de futuro para nuestros estudiantes.
Centros docentes y profesores, instituciones y organismos gestores tenemos el mismo reto: dar respuestas a las necesidades de futuro desde los escenarios de educación de hoy. Objetivos, metodologías y herramientas están determinadas por nuevos requisitos y por una sociedad n la que el aprendizaje es un "continuo desaprender para aprender".
Hoy es siempre todavia (Antonio Machado)
Invitación a innovar desde la Comunidad SCIENTIX
Con el compromiso de validar indicadores de innovación en nuestro trabajo y en nuestros proyectos seguimos construyendo comunidad para generar cambios, cohesionando nuevos equipos, sumando y sumandonos a nuevos proyectos, construyendo nuevas actividades a lo largo y ancho de este mundo "enlightening" puntos de luz para marcar diferencias hacia un mundo mejor en el 2018.
Imagen proporcionada por Rosa Doran (NUCLIO portal de Astronomia)
jueves, 16 de noviembre de 2017
Semana de la Ciencia 2017
Semana de la Ciencia
La Semana de la Ciencia es un evento anual europeo para fomentar el interés en la Sociedad por la Ciencia, y que se inició en el año2001.
La Semana de la Ciencia es un evento anual europeo para fomentar el interés en la Sociedad por la Ciencia, y que se inició en el año2001.
En ciudades de españa se promueven un abanico de actividades guiadas por expertos científicos, cine científico, concursos, itinerarios didácticos, conferencias, mesas redondas, talleres de divulgación.
En la provincia de gerona, en la biblioteca Comtat de Cerdanya de Puigcerdá se desvelarán los misterios del jardín de los aromas a pequeños de entre 9 y 12 años, en familia, para conocer a Lineo y su aportación a la taxonomia de las plantas, diferenciar las formas de dispersión de las semillas, descubrir aromas de algunas plantas aromáticas y las muchas aplicaciones, identificar diferentes entornos de polinización, y descubrir la relación entre las especies protegidas y la lista roja.
miércoles, 25 de octubre de 2017
Pequeños arqueólogos
Todos somos pequeños arqueólogos en familia, en las bibliotecas
La Arqueología es una ciencia que estudia las manifestaciones artísticas, culturales de civilizaciones antiguas. El objetivo es conocer y analizar elementos de muy antaño en la historia de la humanidad.
Fuente. Agencia EFE
Recientemente se han datado restos que podrían ser los mas antiguos referentes del Homo Sapiens en el norte del continente africano, y situarían entorno a una edad de 350.000 años la aparición de los homínidos, siendo estos el resultado de la evolución de formas diversas. Hasta este descubrimiento dirigido por el Instituto de Antropología evolutiva de Leipniz (Alemania), se situaban los restos más antiguos en Etiopía en unos 195.000 años.
Los arqueólogos dan luz a nuestra historia, y un yacimiento en el jardín nos acerca a Ciencia apasionante: la Arqueología.
El taller en familia descubre las diferentes etapas del trabajo arqueológico.
Yacimiento, estratos del terreno, extracción y clasificación de objetos, identificación de restos, aproximación a la Arqueología, datación de objetos,aportaciones a la Arqueología desde diferentes profesiones.
La edad de los restos vivos y objetos la calculamos utilizando el método de Datación C14. Un simulador nos ayuda a elucidad la edad, y nos permite seleccionar un trazador diferente (estroncio) o personalizado para objetos muy antiguos en los que no quedan trazas de C14 porque se ha perdido en las sucesivas semi desintegraciones.
Las primeras pinturas rupestres de Europa se sitúan en Nerja (Málaga) con casi 20.000 años .
Una escultura de arqueólogos por de Giorgio de Chirico (1888-1978)
Los profesionales del futuro, los pequeños científicos de hoy
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