Los monólogos .
Creatividad y las a las IIMM
Abrir ventanas a nuestras posibilidades, abrirlas al mundo que
tenemos cerca, darnos alas hacia lo que aún no conocemos profundamente pero que
se nos sugiere a menudo, es también creatividad y es abrir camino a nuestra
felicidad y más específicamente a la de los niños y jóvenes que están
descubriendo la vida y descubriéndose a si mismos.
Desde que Binet y Simón a principios del siglo veinte dedicaron su
atención a desarrollar herramientas de medida de la inteligencia de los niños
como elemento innato e inamovible, y que Stern en 1912 focalizara su estudio en
la valoración, que no valorización, de la
inteligencia de un individuo con un solo número, la medida del Cociente Intelectual o CI, Spearman
impuso la importancia del saber general, g,
o factor g que no cambiaba mucho con
la edad o la experiencia propio de cada niño focalizando en el factor g
el éxito en la escuela. A finales de los años
treinta Louis Thurstone, pionero americano en psicometría, inició la teoría de
diferentes tipos de inteligencia negando así la existencia de un concepto general y
singular de ella; propuso la teoría de
la inteligencia como algo más complejo
que el saber general g. estableciendo “la existencia de siete tipos de inteligencia: espacial, numérica,
fluidez verbal, comprensión verbal, velocidad perceptiva, razonamiento
abstracto, y memoria asociativa”.
En ésta línea Gardner, en 2006,
define inteligencia como la habilidad de resolver problemas o crear
productos de necesidad en cualquier cultura o comunidad; es más, y la definir
una inteligencia exige que sea localizable en alguna región del cerebro, y que
sea dinámica en cuanto a la posibilidad de ser valorizada con estímulos
adecuados. El Dr. Howard Gardner concreta en todos los seres humanos las
siguientes inteligencias: la lingüística, la musical, la lógica-matemática, la
espacial, la corporal-kinestésica, la intrapersonal, la interpersonal, y la
naturalista.
Se abre ante nosotros el
reto y la oportunidad de buscar en nuestro propio cuerpo y en nuestras
habilidades, de encontrar en nosotros mismos movimiento en el espacio, la cadencia
lógica de elementos, la riqueza y fluidez de palabra, desarrollar la memoria,
sugerir y situar objetos e imágenes en el espacio a partir de un concepto,
relatar ideas con música o musicalizar un contexto, aproximar la naturaleza con
un gesto o reír de nuestra propia persona, cautivando a quienes tenemos delante
sorprendiéndolos con gags, atrapándonos en descubrir y descubrirnos.
Hablo de creatividad como expansión de nuestros potenciales
dejando un espacio pequeño o grande a la curiosidad. Hablo de desarrollar las
inteligencias múltiple. La pasión por la creatividad y por el desarrollo de las
inteligencias múltiples, y el descubrimiento de las posibilidades que ofrecen
los monólogos como género de la interpretación para estimularlas, me provocan
hacer un apunte para la divulgación de este género.
Etimológicamente Monólogo procede del griego mono, uno, y de logo,
palabra. Este género reciente parece que fue iniciado en 1930 por Gabriel Loverture. El monólogo es un
discurso fácil de seguir que emite una persona y lo dirige hacia uno o unos
receptores, auditorio. En principio lo podemos identificar en diversos géneros
literarios, poesía, teatro, novela, cuento, debate, periodismo. y también puede diseñarse en diferentes ámbitos.
Además de las propuestas y/o consejos para realizar un monólogo, y con la premisa de evitar cualquier imitación, y trabajar la singularidad de la propia interpretación y la personalidad de nuestro personaje, su credibilidad, nuestra comodidad al "encarnarlo" , podemos acercarnos al análisis de algunos clásicos y alguna de sus características: Leo Harlem (lo cotidiano), Goyo Jiménez (la sociedad americana), Dani Rovira (hombres vs mujeres), Berto Romero (los médicos),
Una clasificación temática me lleva a destacar el protagonismo que ha dado a la ciencia Famelab. La divulgación científica está posicionándose en nuestra sociedad como una necesidad de este siglo XXI (he referenciado esto en múltiples ocasiones) y gana adeptos monologistas entre los científicos de nuestro país y de Europa.
https://youtu.be/6PLLyUVVJI8
Maqueta inicial, publicada en cerrado para participar en Famelab 2015, hoy en abierto. Condicionada por el requisito de 3 minutos de duración.
Maqueta inicial, publicada en cerrado para participar en Famelab 2015, hoy en abierto. Condicionada por el requisito de 3 minutos de duración.
Doce de quinientos monólogos de divulgación científica participantes han pasado a la fase de España. Felicidades y que gane el mejor y que fluya la Ciencia y la Tecnología !
